plan y programa sexto grado 2013

Un pilar de la Articulación de la Educación Básica es la rieb, que es congruente con las características, los fines y los propósitos de la educación y del Sistema Educa- tivo Nacional establecidos en los artículos Primero, Segundo y Tercero de la Constitu- ción Política.
Actualmente, el uso de las tecnologías de la información y comunicación (tic) está modificando algunas prácticas del lenguaje escrito.
Clasificación de los diferentes tipos de preguntas en función de su estructura y propósitos (abierta, cerrada, opción múltiple).
Voces narrativas del relato.Los docentes deben obtener el máximo beneficio que estos instrumentos ofrecen e incorporar a los alumnos en nuevas prácticas sociales del lenguaje, como: utilizar programas de cómputo para escribir y editar textos, leer en la pantalla de la computadora, buscar información en acervos electrónicos,.Adapta el lenguaje para una audiencia determinada.Realiza correcciones a sus producciones con el fin de garantizar el propósito comunicativo y que lo comprendan otros lectores.34 Programas de estudio 2011 / Guía para el Maestro Primaria / Sexto grado Uso de materiales impresos en el aula La lectura y la escritura, como prácticas sociales del lenguaje, promueven que los im- presos con que se trabaja en el aula sean diversos.Discusión sobre las características de los programas de radio escuchados (distribución de tiempos, secciones y música que identifica).




Identifica las características de los textos descriptivos, narrativos, informativos y explicativos, a partir de su distribución gráfica y su función comunicativa y adap- ta su lectura a las características de los escritos.32 Programas de estudio 2011 / Guía para el Maestro Primaria / Sexto grado Garantizar la creación de oportunidades para que todos los alumnos expresen sus ideas, identifiquen sus necesidades y las expresen de manera clara y respetuosa.Voces narrativas en obras de teatro y en cuentos.Produce un texto de forma autónoma, conceptualmente correcto, a partir de información provista por dos o tres fuentes.Distingue el estilo, registro y tono de acuerdo con el contexto, la audiencia y las necesidades.Aspectos sintácticos y semánticos Relaciones cohesivas (personas, lugar, tiempo).Por qué no compartes?


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